• Welcome to your new Gnomio site

    Now, you are in control!

    Moodle is an open-source Learning Management System (LMS) that provides educators with the tools and features to create and manage online courses. It allows educators to organize course materials, create quizzes and assignments, host discussion forums, and track student progress. Moodle is highly flexible and can be customized to meet the specific needs of different institutions and learning environments.

    Moodle supports both synchronous and asynchronous learning environments, enabling educators to host live webinars, video conferences, and chat sessions, as well as providing a variety of tools that support self-paced learning, including videos, interactive quizzes, and discussion forums. The platform also integrates with other tools and systems, such as Google Apps and plagiarism detection software, to provide a seamless learning experience.

    Moodle is widely used in educational institutions, including universities, K-12 schools, and corporate training programs. It is well-suited to online and blended learning environments and distance education programs. Additionally, Moodle's accessibility features make it a popular choice for learners with disabilities, ensuring that courses are inclusive and accessible to all learners.

    The Moodle community is an active group of users, developers, and educators who contribute to the platform's development and improvement. The community provides support, resources, and documentation for users, as well as a forum for sharing ideas and best practices. Moodle releases regular updates and improvements, ensuring that the platform remains up-to-date with the latest technologies and best practices.

    Links of interest:

    (You can edit or remove this text)

Available courses


📘 GIỚI THIỆU MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 – KẾT NỐI TRI THỨC

1. Mục tiêu môn học:

  • Giúp học sinh nhận thức được vai trò của lịch sử dân tộc và lịch sử thế giới đối với sự phát triển của xã hội loài người.

  • Hình thành tư duy lịch sử, khả năng phân tích, đánh giá các sự kiện, nhân vật lịch sử.

  • Bồi dưỡng tình yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc và ý thức công dân.

2. Phương pháp tiếp cận mới:

  • Dạy học theo chủ đề tích hợp.

  • Tăng cường hoạt động trải nghiệm, làm việc nhóm, nghiên cứu tư liệu lịch sử.

  • Chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh như tư duy phản biện, sáng tạo, hợp tác.


📅 CHƯƠNG TRÌNH HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 (KẾT NỐI TRI THỨC)

Chủ đề Tên bài học Nội dung chính
Phần I: Lịch sử thế giới    
Chủ đề 1: Xã hội loài người thời nguyên thủy và cổ đại Bài 1–3 - Sự xuất hiện của loài người - Quá trình chuyển từ vượn thành người - Các nền văn minh cổ đại: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Hoa
Chủ đề 2: Trung đại Bài 4–6 - Sự hình thành chế độ phong kiến - Các quốc gia phong kiến châu Á và châu Âu - Những cuộc phát kiến địa lý lớn
Chủ đề 3: Cận đại Bài 7–10 - Cách mạng tư sản Anh, Pháp, Mỹ - Cách mạng công nghiệp - Chủ nghĩa thực dân và phong trào đấu tranh ở châu Á
Phần II: Lịch sử Việt Nam    
Chủ đề 4: Thời kỳ nguyên thủy và cổ đại ở Việt Nam Bài 11–13 - Người Việt cổ và quá trình dựng nước - Văn hóa Đông Sơn, Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc
Chủ đề 5: Phong kiến Việt Nam Bài 14–18 - 1000 năm Bắc thuộc và các cuộc khởi nghĩa - Nhà nước phong kiến độc lập: Ngô, Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, Lê sơ - Các cuộc kháng chiến chống xâm lược (Tống, Mông – Nguyên, Minh)
Chủ đề 6: Thế kỷ XVI–XVIII Bài 19–21 - Suy vong của chế độ phong kiến - Khởi nghĩa nông dân và phong trào Tây Sơn - Giao lưu văn hóa Đông – Tây
Chủ đề 7: Lịch sử địa phương Bài 22 - Tìm hiểu về di tích, danh nhân, sự kiện lịch sử tại địa phương (tùy tỉnh/thành lựa chọn cụ thể)

✏️ Gợi ý phân phối chương trình (khoảng 35 tiết/năm)

Học kỳ Số tiết Nội dung chính
HK I 18 tiết Phần I (Lịch sử thế giới) – Chủ đề 1, 2, 3
HK II 17 tiết Phần II (Lịch sử Việt Nam) – Chủ đề 4 đến 7

📚 Phương pháp tổ chức dạy học gợi ý

  • Tư liệu, hình ảnh, bản đồ lịch sử để học sinh trực quan.

  • Dự án học tập, thuyết trình nhóm về các nền văn minh, các cuộc khởi nghĩa.

  • Tham quan di tích lịch sử (nếu có thể).

  • Hoạt động đánh giá năng lực: viết bài thu hoạch, làm sản phẩm, đóng vai nhân vật lịch sử...